Отличительной особенностью  нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий  главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения.  Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается, как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

 Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного Учреждения МАОУ " Школа № 139" разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и приказ  Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»).

 Анализировалась  деятельность образовательного учреждения, запросы социума и учитывались  возможности программ, предоставляемые системами  учебников «Начальная школа XXI века» и «Школа России».

                            Наличие в школе Основной образовательной программы.  

  Данная образовательная программа обеспечивает жизнедеятельность,  функционирование и развитие  МАОУ «Школа № 139» в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, которые изложены в Законе Российской Федерации «Об образовании».

•  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

• воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

• единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

• общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки учащихся и воспитанников;

• обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;

• формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

• формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

• содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.                                      

В соответствии с требованиями ФГОС  Образовательная программа  МАОУ "Школа № 139"   содержит следующие разделы:

• пояснительная записка;

• планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и учебных программ; учебный план;

• программа формирования универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом реализуемых педагогических технологий;

• программы  учебных предметов, курсов;

• программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся на ступени начального общего образования;

• программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

• программа коррекционной работы;

• система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

     Все компоненты образовательной программы разработаны на основе ФГОС и с учетом содержания систем учебников  «Начальная школа  XXI века » и «Школа России».

                    Цели образовательной программы  МАОУ «Школа № 139»

• создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

• достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ по предметам на основе используемых систем учебников  «Начальная школа  XXI века» и «Школа России»

                    Какие требования к результатам учащихся устанавливает Стандарт?

       Стандарт устанавливает требования к результатам учащихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

•  личностным, включающим готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки учащихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

•  метапредметным, включающим освоение учащимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

• предметным, включающим освоенный учащимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

            Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

            Пример: Выпускник научится самостоятельно озаглавливать текст и создавать план текста. Выпускник получит возможность научиться создавать текст по предложенному заголовку. Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно, изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

            В современной школе широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе.

            Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.